Основополагающей предпосылкой программы ЦПМ является:
учителя должны не только знать, как добиться улучшений в классах и школах, но и знать для чего
Базовой функцией учителей, обучающихся по программе 1 уровня является:
разработка программы развития школы, предполагающей внедрение новых подходов в обучении и преподавании
Ключевая функция учителя, освоившего программу 1 уровня является:
разработка и внедрение программы развития школы, выступление в качестве ментора
Ключевая функция учителя, освоившего программу 1 уровня является:
осуществление мониторинга и поддержка процесса усовершенствования, а также
Под руководством учителя, освоившего программу 1 уровня:
учителя школы под руководством учителей –коучей внедряют в свою практику новые подходы в обучении и преподавании
Под руководством учителя, освоившего программу 1 уровня:
учителя – коучи реализуют программу развития школы посредством внедрения новых подходов в обучении и преподавании
Принципиальным отличием современных процессов образования и обучения является
- приоритетность в формировании готовности учащихся к практическому использованию имеющихся знаний
учителя должны не только знать, как добиться улучшений в классах и школах, но и знать для чего
Базовой функцией учителей, обучающихся по программе 1 уровня является:
разработка программы развития школы, предполагающей внедрение новых подходов в обучении и преподавании
Ключевая функция учителя, освоившего программу 1 уровня является:
разработка и внедрение программы развития школы, выступление в качестве ментора
Ключевая функция учителя, освоившего программу 1 уровня является:
осуществление мониторинга и поддержка процесса усовершенствования, а также
Под руководством учителя, освоившего программу 1 уровня:
учителя школы под руководством учителей –коучей внедряют в свою практику новые подходы в обучении и преподавании
Под руководством учителя, освоившего программу 1 уровня:
учителя – коучи реализуют программу развития школы посредством внедрения новых подходов в обучении и преподавании
Принципиальным отличием современных процессов образования и обучения является
- приоритетность в формировании готовности учащихся к практическому использованию имеющихся знаний
